الأساليب الحديثة لنقل أثر التدريب إلى الواقع العملى

الكود

285

تاريخ الانعقاد

2024-12-15

تاريخ الانتهاء

2024-12-19

مدينة الانعقاد

دبي

رسوم الدورة

2750 $

لغة الإنعقاد

العربية

عدد الحضور

1-15

مكان الانعقاد

اضغط هنا للاطلاع

تبليغ عن رابط لا يعمل

زودنا بالتفاصيل الخاصة بك وسيقوم فريق العمل بالتواصل معك

أرسل لصديق

الرجاء تعبئة جميع الحقول ادناه وسيتم ارسال رابط الى البريد الالكتروني الخاص بكم عند الضغط عليه يتم تحويلكم الى صفحة تحميل البروشور اليا

الاسم

رقم الهاتف المحمول

البريد الالكتروني

الرجاء تعبئة جميع الحقول ادناه وسيتم ارسال رابط الى البريد الالكتروني الخاص بكم عند الضغط عليه يتم تحويلكم الى صفحة الطباعة اليا

الاسم

رقم الهاتف المحمول

البريد الالكتروني

مقدمة عن البرنامج التدريبي

يحظى تحديد العائد من الاستثمار ونقل أثر التدريب إلى الواقع العملي باهتمام متزايد من قبل الممارسين في حقل التدريب، ويعود الاهتمام بالموضوع لفشل النظام التقليدي للمحاسبة في تقديم معلومات دقيقة لمتخذي القرار للاستفادة من الموارد التدريبية المتاحة ( Carnevale and Schulz, 1990). فالنظام التقليدي للمحاسبة ينظر للتدريب كعنصر تكلفة بدلاً من معاملته كعنصر استثماري، وبالرغم من الترويج لتطبيقات تحديد العائد من الاستثمار في التدريب ونقل أثر التدريب ، فقد لاحظ ( 1994) Mitchealعدم وجود إجراءات واضحة ومتفق عليها في دراسات تحديد العائد من الاستثمار في التدريب، وقد أشار العديد من الكتاب للصعوبات المرتبطة بقياس العائد من الاستثمار في التدريب وربطها كذلك بالأداء المؤسسي(Philips, 1991; Mitchell, 1994; Bassi and Van Bunen, 1988). ويرى (phillips ( 1991 أن مفهوم العائد من الاستثمار في التدريب تعود جذوره لحقل المحاسبة والمالية. وأحد الأساليب الشائعة الاستخدام في تحديد العائد من الاستثمار تحليل التكاليف والمنافع. ويمثل التدريب استثمار من قبل المنشأة في الأفراد العاملين بها، ولا يختلف الاستثمار في التدريب عن اوجه الاستثمار الأخرى التي تقوم بها المنشأة. ويشكل قياس العائد من التدريب مجال اهتمام للعاملين بالتدريب ، فعلى أساس تقويم وقياس العائد من التدريب يمكن تحديد المنافع المتوقعة من الأنشطة التدريبية. ويمكن أن يشمل تحديد العائد من الاستثمار في التدريب سلسلة من العناصر الضمنية وغير الضمنية التي تعود بالفائدة على الأفراد ومنشآت القطاع الخاص والمجتمع ككل، وعندما يتم اتخاذ قراراً بتحديد العوائد المرتبطة بالاستثمار في التدريب فإننا نحتاج أن نأخذ بالاعتبار مجموعة من العناصر وهذا ما سوف يتم مناقشته خلال البرنامج

أهـداف البرنامـج

الإلمام بجميع عمليات إرجاع الأثر النهائي للتدريب في بيئة العمل ودور المدير والمدرب والمتدرب في كل عمليــة .
تنمية القدرة على قياس وتقييم الأثر النهائي للتدريب وقياس الإرتداد ، والعمل على منع عمليــة الارتــداد .

محتـويـات البرنامـج

نقل أثر التدريب إلى الواقع العملي
- معنى الأثـر النهـائــي للتدريب أو تعديــل التـدريب .
- المشكـلات المتعلقـة بنقـل أثر التـدريب (عمليـات التحويـل) .
- عـوائـق تحويـل التـدريب
- إدراكـات المـديريـن التنفيذييـن .
- إداركـات المدربيـن ( التوقيـت – المصـادر ) .
- فهــم ودراسـة العوائــق .
- تحديـد وتصنيـف إستراتيجيــات نقل أثر التـدريب
- مصفوفـة نقل أثـر التـدريب .
- إستراتيجيــات المدير والمدرب والمتدرب لنقل أثر التدريب قبل التدريب وأثناء التدريب وبعد إنتهــاء التــدريب .
- الحاجـات الخاصـة لدعـم نقل أثـر التـدريب عند العـودة لموقـع العمــل : -
- مــؤشـرات الارتـداد .
- عمليــة منـــع الإرتـداد .
- مصــدر مستمــر للارتــداد .
- أساليب القيــاس المستخدمــة في قيــاس مدى ثبات إرجـاع الأثــر النهـائي للتدريب سـواء بالنسبة للتعلــم منــه أو السلــوك .
- كيفية بناء معايير التقييم لقياس المستوى الأول : التفاعل
- كيفية بناء أدوات جمع البيانات اللازمة
- كيفية تنفيذ عملية جمع و تبويب البيانات
- كيفية تحليل البيانات المجمعة و رفع التقارير الفنية حولها
- كيفية بناء وتصميم الاختبارات التي تقيس التعلم لدى المتدربين ودور مسؤولي التدريب فيها.
- كيفية إجراءات اختبارات التعلم التدريبية ودور مسئولي التدريب في عملية التنفيذ.
- أنواع اختبارات التعلم التدريبي المختلفة (ميزات وعيوب كل منها) مع تداول معوقات التطبيق واقتراح حلول لها.
- كيفية الاستفادة من تقنيات شبكة الحاسوب في تيسير عملية قياس التعلم لدى المتدربين.
- طرق جمع البيانات اللازمة لقياس المستوى الثالث من مستويات استثمار التدريب: التطبيق
- طرق متعددة لقياس تطبيق التدريب في واقع العمل ودور مسؤولي التدريب في اختيار الطريقة الأنسب .
- كيفية التحليل واستخدام نتائج طرق القياس المتعددة المشار إليها أعلاه للتوثق من حصول التطبيق في واقع العمل.
- مناقشة كيفية التواصل في كل ما سبق مع أطراف العملية التدريبية الثلاثة: (المتدربين= المدربين= مسؤولي التدريب).
قياس العائد على الاستثمار من التدريب R . O I
- لماذا العائد على الاستثمار ؟
- المعايير العشرة الواجب توافرها في المنظمة لقياس لعائد على الاستثمار.
- الإطار العام لعملية تقييم وقياس العائد من التدريب.
- نموذج عملية العائد على الاستثمار.
- معوقات تطبيق عملية العائد على الاستثمار
- فوائد تطبيق عملية العائد على الاستثمار
- هل مؤسستك مهيأة لتطبيق العائد على الاستثمار ؟

المستفيدون من البرنامج

العاملين في مجال التدريب ومن في حكمهم
العاملين في مجال التطوير الإداري بالمنظمات المختلفة
مديري الإدارات ومن يتطلب عملهم قيادة فرق العمل
كافة الأفراد العاملين والمؤهلون لوظائف جديدة
العاملين في إدارات التدريب والتطوير
العاملين في كافة الوظائف الفنية ويتطلب عملهم تطوير الأداء

للاطلاع على منهيجة التدريب فضلا اضغط هنا
للاطلاع على سياسة التسجيل والدفع والإلغاء فضلا اضغط هنا
للاطلاع على شروط واحكام اماكن انعقاد البرامج التدريبية فضلا اضغط هنا

الجودة الاوروبية للتدريب والاستشارات حاصلة على شهادة

ISO 9001-2015

برامج ودورات الموارد البشرية وشؤون التدريب والتطوير

البرامج والدورات التدريبية

الدورات الأكثر مشاهدة

الدورات المقترحة

الأساليب الحديثة لنقل أثر التدريب إلى الواقع العملى

مقدمة عن البرنامج التدريبي

أهـداف البرنامـج

محتـويـات البرنامـج

المستفيدون من البرنامج

مواعيد اخرى للدورة

التخصصات

روابط أخرى

ابحث بالموقع

القائمة البريدية

طرق الدفع

المدن

اتصل بنا